对话学习：谈话如何塑造孩子的大脑

为什么有些孩子总是思维敏捷、学习能力强，而另一些孩子却难以跟上呢？

儿童成长的过程复杂多样，涉及很多因素。麻省理工学院麦戈文研究所的研究人员发现了一个可能影响孩子认知发展的重要因素，这一发现对我们日常教育有着深远的启示。

我们都知道，语言环境对孩子的语言能力有积极影响。但究竟该怎么做？是多和孩子说话，还是多给他们读书、教新词汇？ 根据麦戈文研究所的“超越三千万词汇差距”项目的研究结果，孩子听到的词汇数量，甚至父母与他们说话的频率，对大脑语言功能的直接影响并没有我们想象的那么大。这一发现让许多专家感到意外。那么，我们到底做对了什么，或者错过了什么？

研究表明，真正影响孩子语言发展的是他们在对话中的“轮流互动”——也就是“对话学习”。当孩子在对话中有机会参与轮流发言时，他们的大脑语言区——布洛卡区的活动就会更加活跃，这有助于语言能力的发展。

这个发现给我们带来一个非常实用的启示：我们可以通过问孩子开放性问题，引导他们深入思考，给他们时间表达自己的想法。当孩子与我们交流时，不要急于给出答案或纠正，而是鼓励他们多说多想。即便是在简单的日常对话中，我们也能通过这样的互动方式，帮助孩子发展语言能力和思维能力。

所以，有时活动本身并不重要，重要的是我们如何与孩子沟通和互动。通过“对话学习”，我们可以真正点燃孩子的大脑潜能。

Cindy Chen
幼教主任