全球约1000名运动员即将齐聚马来西亚青少年壁球公开赛，这一亚洲最具规模和竞争力的青少年壁球赛事，吸引了来自世界各地的选手前来一展身手。我们很高兴地与您分享，爱普森壁球球员将代表学校参与这场国际赛事，展现他们的风采！ 在备战比赛的过程中，爱普森球员也已在多项赛事中取得了卓越成绩，令人倍感骄傲。他们在森美兰州锦标赛中表现出色，并延续了在CIMB全国联赛、U15新秀巡回赛以及森美兰青少年联赛中的辉煌战绩。 这些成就背后是学子们日复一日的努力和热爱。我们向他们的专注与拼搏精神致以最真诚的祝贺！相信他们将在即将到来的马来西亚公开赛和新加坡公开赛中再接再厉，在国际舞台上收获更多佳绩！ 期待更多精彩表现，让我们一起为他们加油助威！ Mr Daniel Long,Head of Boarding
Author: Phil Pedro 在爱普森国际学校，A-Level致力于培养学生有意义的领导能力。我们的学生会体系是这一目标的核心，为学生提供了在自己热衷的领域展示领导才能的机会——无论是学术、身心健康、社会倡议、国际理解还是服务项目。最近，我们的A-Level学段领导力培养项目在COBIS（英国国际学校理事会）检验中获得了高度评价，这充分体现了我们方法的有效性。 A-Level的学生会体系为学生提供了与自身兴趣和才能相匹配的角色，让他们能够真正产生影响。例如，学术委员可能会组织同伴辅导、开展学习小组，或协助11年级学生适应A-Level课程；而身心健康委员则可能在学生群体中领导心理健康倡议。这种灵活的方式让学生能够专注于自己擅长且富有意义的领域，为学校社区作出贡献。 除了学生会体系，学生还可以通过加入或创立社团，探索新的兴趣爱好。无论是辩论、国际关系、机器人还是环境保护，社团活动帮助学生开拓视野，发展课堂之外的技能。而对那些创立新社团的学生来说，这更是一次从零开始打造团队的宝贵经历，帮助他们积累领导力和团队合作的经验。 A-Level领导力项目的一大亮点是学生与低年级学生的互动。这不仅增强了学校社区的凝聚力，还培养了学生的同理心和责任感。在指导和帮助年轻学子的过程中，高年级学生体验到如何成为积极的榜样，同时也加强了整个学校的团结与归属感，这正是COBIS核心价值观的生动体现。 爱普森国际学校的领导力培养体系与COBIS标准高度契合，且在最新的检验中被特别赞扬为A-Level的一大亮点。通过学生会体系、社团活动和社区建设，我们不仅培养学生的学术能力，更帮助他们成长为富有诚信与同情心的领导者，做好迎接未来挑战的准备。 Mr Phil PedroHead of Key Stage 5, Senior School Head of Business, Economics, Director...
Author: Sean Z. 11月20日，我非常荣幸地担任联合国儿童基金会（UNICEF）“世界儿童日”活动的主持人。今年的活动也标志着UNICEF与马来西亚政府和人民合作的70周年纪念。我与15岁的好友Kowachee（一位富有影响力的音乐人）共同主持了这场意义非凡的活动。在红传播（Red Communications）的Lina Tan女士指导下，我们一起精心准备台词，力求让活动更加有意义。 活动当天，众多嘉宾出席，其中包括马来西亚妇女、家庭与社区发展部长Datuk Nancy Syukri，联合国儿童基金会驻马来西亚代表Robert Gass先生，联合国驻马来西亚协调员Karima El Korri女士，以及UNICEF传播总监Niko Wieland先生。观众还包括许多热衷于推动儿童权益的倡导者，与我一样，他们致力于为孩子们创造一个更美好的未来。活动还邀请了Zimi J乐队（由患有自闭症谱系障碍的成员组成）和MusicMart的年轻表演者进行精彩演出。 活动结束后，我接受了媒体采访，并紧接着前往马来西亚国家通讯社（BERNAMA）电视台，参与《The Nation》直播节目。在节目中，我与另外两位儿童权益倡导者——17岁的Alyssa和15岁的Jessie共同探讨了我们对马来西亚儿童权益的共同愿景。 这次经历对我而言意义非凡，不仅让我在主持方面得到了提升，也让我更加坚定了自己作为儿童权益倡导者的使命。随后，我还以论坛嘉宾的身份参加了由儿童热线基金会（Childline Foundation）和Puak Payong组织的公开论坛——“马来西亚儿童的诉求”，这次论坛也与提交马来西亚儿童版《联合国儿童权利公约》（UNCRC）替代报告的活动同步进行。这项令人印象深刻的倡议完全由马来西亚儿童领导完成。 未来，我将继续倾听和学习，并为保护儿童权益贡献自己的力量。我感到无比荣幸能成为这场变革运动的一部分，期待未来能够创造更多积极的影响！ Sean Z.
Author: Russell Crann 爱普森国际学校音乐学院本学期已举办多场精彩的音乐活动，充分展示了学生们的音乐才华与无限热情。随着学期的接近尾声，更加令人期待的演出也逐一登场。让我们一同回顾这些精彩瞬间，并预告未来的音乐盛宴! 10周年学院音乐比赛：才华与传统的庆典 10月17日，爱普森国际学校庆祝了第十届学院音乐比赛的圆满落幕。比赛当天，剧场内座无虚席，观众们热情高涨，期待着各学院的精彩演出。主持人Sameer和Elie用幽默风趣的风格调动了现场气氛，引导观众尽情享受每一场表演。 比赛中，Crawfurd凭借卓越表现荣获高中组总冠军，Holman则摘得初中组桂冠。在乐器表演环节，Propert的《夜に駆ける》令全场观众为之动容，展现了学生非凡的音乐才华和创新精神。Rosebery则在合唱和齐唱类别中大放异彩，高中组学生的《Coldplay》经典之作《Fix You》展现了情感与音乐的完美结合，而初中组则带来了欢快活力的《Girls Just Wanna Have Fun》。 评审团成员包括小学校长Jane Rouson和声乐教师Audrey Lingam，他们对学生们的精湛表现和投入的努力给予了高度评价。在评委讨论的空隙，学校合唱团带来了《Bridge Over Troubled Water》和《Thank You for the Music》两首经典歌曲，进一步营造了欢乐的节日氛围。视频剪辑回顾了自2015年以来的历届学院音乐比赛精彩瞬间，赋予此次10周年庆典浓厚的历史感与仪式感。...
Author: Mr Matthew Brown 在爱普森国际学校，庆祝成功不仅仅是对成绩的肯定，更是学校文化的重要组成部分。我们通过认可学生在各领域的努力和成就，培养、教育并激励他们成长为全面发展的个体。学校致力于营造一个支持性的环境，让每位学生都能感受到成功的喜悦，并激发他们不断追求个人卓越。 我们的荣誉体系以“爱普森学习特质”为基础，用来表彰学生的杰出表现。这些学习特质包括：好奇心、韧性、创造力、反思能力、专注力、协作能力、组织能力和思维能力，是我们认为终身学习中不可或缺的技能。通过强调这些特质，我们帮助学生认识到，成功不仅体现在成绩上，更在于具备能在不断变化的世界中脱颖而出的品质。例如，韧性和创造力让学生能够应对挑战、开拓新思路，而协作和组织能力则是团队合作与时间管理的核心技能。 为培养积极的学习心态，我们将“成长型思维”原则融入学校的集会和评估体系中。受教育学家卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）等人的研究启发，我们鼓励学生相信自己的成长潜力，并学会克服困难。通过持续表彰以成长为导向的努力，学生认识到，成功来源于勤奋、反馈和适应能力。我们不仅关注考试成绩，更致力于培养学生成为自信且具有反思能力的学习者，以迎接未来的各种挑战。 总而言之，在爱普森国际学校，庆祝学生成就不仅仅是对学术表现的赞扬，更是对他们个人成长的认可。通过营造一个重视每位学生独特贡献的社区，我们为他们开创充实人生和成为积极的全球公民奠定坚实基础。 Mr Matthew BrownHeadmaster
