세계경제포럼(World Economic Forum)의 2023년 ‘미래 직업 보고서(Future of Jobs Report)’에 따르면, 산업 전반에서 분석적 사고, 창의성, 기술 이해력이 가장 중요하고 빠르게 성장하는 역량으로 꼽혔습니다. 엡솜 컬리지 말레이시아에서는 이러한 역량을 바탕으로 디지털 학습 프로그램을 운영하며, 학생들이 기술을 단순히 사용하는 것을 넘어 비판적으로 사고하고 활용할 수 있도록 장려하고 있습니다. 디지털 활용 능력과 논리적 문제 해결 사고를 통해 학생들이 불확실한 미래에도 유연하게 대응할 수 있는 역량을 갖추도록 돕습니다.
최근 STEAM 주간에는 Prep School 학생들이 호주 생태계와 문화를 탐구하며, 이를 디지털 솔루션으로 디자인하여 이번 주 초에 발표했습니다. 일부 학생들은 AI를 활용해 3D 모델을 제작했고, 고학년 학생들은 3D CAD 소프트웨어로 아이디어를 시각화했습니다. 이러한 경험은 디지털 활용 능력이 기술과 실제 문제를 연결하고 실질적인 해결책을 만들어내는 능력으로 이어진다는 것을 보여줍니다.
엡솜 컬리지 말레이시아에서의 혁신은 단순한 과정이 아니라 사고방식으로 접근됩니다. 학생들은 문제를 정의하고, 해결책을 개선하며, 결과를 평가하는 과정을 반복하며 호기심과 회복력을 키웁니다. 이 과정에서 교사의 지속적인 지도는 매우 중요하며, 단순한 실험이 아닌 깊이 있는 이해로 이어지도록 돕습니다. 이를 통해 학생들은 미래 사회에 필요한 유연한 문제 해결 능력을 갖추게 됩니다.
이번 주와 다음 주에는 KS2, KS3 학생들과 KS4, KS5 컴퓨터 사이언스 학생들이 영국 Raspberry Pi 재단에서 주관하는 Bebras Challenge에 참여합니다. 이 대회는 논리적 사고와 문제 해결 능력을 키우는 데 중점을 둡니다.
11월 1일에는 KS5 학생 10명이 KL Coding Cup에 학교 대표로 참가했으며, 한 팀(Minseo C, Vienna L, Khon Arr N, Melvern W)은 연령별 부문 1위를 차지했고, 학교 전체로는 3위를 기록했습니다. 엡솜이 이번 대회에 참가한 것은 단 두 번째이며, 참가 팀 규모도 가장 작은 편이었지만 놀라운 성과를 거두었습니다. Minseo C는 “우리 팀의 에너지와 시너지 덕분에 더 큰 성과로 이어질 수 있었다”고 말했고, Dylan S는 “대회가 매우 흥미로웠다. 컴퓨터 과학에 관심 있는 학생들은 내년에도 꼭 참여해 보길 바란다”고 전했습니다.
STEAM 주간, Bebras Challenge, KL Coding Cup 등 다양한 활동을 통해 혁신과 문제 해결 능력을 키워나가는 엡솜의 교육은 학생들이 미래 사회에 꼭 필요한 협력, 창의성, 비판적 사고를 익히도록 돕고 있습니다. 빌 게이츠가 말했듯이, “프로그래밍을 배우는 과정은 사고를 확장하고 모든 영역에서 사고하는 방식을 길러준다”는 말처럼, 엡솜 학생들 사이에서도 협력과 호기심이 혁신을 이끄는 모습이 잘 나타납니다. Melvern W는 이를 코딩 스타일로 이렇게 표현했습니다:
“If coding_w/friends == True:
Excitement = 100
Success = True”
이처럼 디지털 활용 능력, 창의성, 팀워크는 학생들이 미래의 도전과 기회를 맞이할 핵심 역량임을 보여줍니다.
Mr Raihaan Chaudary
Head of Digital Learning