小学STEAM周——探索、创新与成长的精彩一周

本年度小学部STEAM主题周圆满落幕，孩子们度过了充实而富有创意的一周，亲身参与了各类动手实验、艺术创作和富有挑战性的跨学科项目。以“适应与创新”为主题，每一个学科都带来了独特视角，激发学生批判性思维和创新能力。

在科学课程中，同学们围绕“变化与适应”展开深入探索。通过生动有趣的实验，他们了解了动物如何通过伪装来保护自己，学习了滑轮如何减轻升重负担，还面对了一个重要的环保议题——如何从水中过滤微塑料。这些实验不仅激发了学生的好奇心，也引导他们思考生物与技术如何在不断变化的环境中演化、适应与解决问题。

艺术日则充满了色彩与创意，同学们通过视觉艺术的方式理解“适应”的概念。他们尝试了盐艺术技法、创作了墨迹图案的树蛙作品，还设计了属于自己的“伪装生物”。科学与艺术的巧妙融合，帮助学生更深刻地理解生物如何融入自然环境以求生存。

科技课程也在本周迎来特别亮点。同学们将数字技能运用于现实世界的环保挑战中。学前班（EYFS）的小朋友们训练AI模型，识别鱼类并避开海洋塑料污染；五年级学生则设计了一款Scratch编程游戏，呼吁大家保护海洋生态系统。通过这些项目，学生意识到科技可以成为环保的有力工具。

数学课也变得异常精彩，变身为一个个“逃脱挑战”与问题解决任务。学生们需要运用逻辑思维与团队协作精神，在“数学探险”中克服难关，这种方式让原本抽象的数学知识变得生动、有趣。

STEAM主题周第一周的尾声带来了一个“现实挑战任务”，学生需要将所学知识实际应用于生活问题的解决中。各个年级的小组展开合作，其中六年级的“漂浮农场”项目尤为亮眼——他们设计出一种帮助洪水受灾社区继续种植作物的创新方式，展示了令人惊喜的思维与责任感。

压轴登场的是STEAM主题周的盛大结尾日：

五年级学生走进中学科学实验室，首次使用显微镜观察口腔细胞，了解人体如何适应环境；

学前班与六年级同学共同聆听了十年级哥哥姐姐关于动物适应性的特别课程；

一至四年级学生在实验室进行了精彩的密度实验；

同时，全校学生参与了全球在线“TT Rockstar数学竞赛”，挑战自己的乘法反应速度。

最后，STEAM周的高潮是“小学STEAM成果展示会”，学生们将一周的学习成果向老师、同学和家长们自豪展示，展现了无限的创造力与求知欲。

本次STEAM周不仅是一次学术上的跨学科融合尝试，更是一次全面提升学生综合能力的教育盛宴。我们为学生们的热情、创新精神与团队合作能力感到无比骄傲，也更加期待下一年度STEAM周带来的新惊喜、新发现与新成长！

Ms Ruth Duck
Prep School Teacher KS2